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少年看图写话
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课时/节: 半年/48课时 课程时间: 周五(20:00-21:30)
地址: 汕头市珠池路通发大厦八楼 (中传青少年综艺学部) 咨询号码: 蔡老师:13809292026; 郑老师:13192184894
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课程优势

  提升学生口语表达水平、阅读理解水平和作文写作水平,锻炼学生的逻辑思维能力。注重提高学生的文学理解能力和审美水平,树立个人品牌。

课程内容:

1、初级班:看图写话(人物专题、自然专题、科学专题等)

2、中级班:故事续写,短故事和短视频解读,文学作品评析(主要以小说、诗歌、散文和戏剧为主)

3、高级班:故事续写,短剧本编写,短故事和短视频解读,文学作品评析(主要以小说、诗歌、散文和戏剧为主)

课程设计目标:    

与小学语文学科的关系:

(1)语文新课标考察重点

①阅读:联系上下文理解文意,把握文章主要内容,理解作者情感;掌握说明性和叙事性文章。

②作文:不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。

(2)阅读和作文在语文的试卷中占据百分之六十的比重,一二年级的看图写话作文,三到六年级的开放式作文(例如桂花小学四年级单元测试卷  作文题目:作文开头以一场考试为例子,然后让学生生发故事)作文考察方式更加灵活,更加考察学生的思维拓展能力和想象生发能力。三到六年级的阅读题,注重考察学生对文字的理解能力和运用能力。

与口语、书面表达能力的关系:(辞不达意)“辞必达意”,以小学生的作文为例子,很多学生的语言表达逻辑是不清晰的,书面表达逻辑不清楚,口语的表达也会受到很大的影响。

与文学审美能力的关系:设计各项专题,如基础专题(现当代名人作家、剧作家、诗人专题)综合专题(小说专题,诗歌专题,散文专题,戏剧专题,文学改编电影专题等),帮助学生拓展知识面,提高文学鉴赏的能力,培养学生对于文学艺术的兴趣。

与想象创造能力的关系:通过故事续写,静、动态图片、短视频等形式来激发学生的想象创造能力。




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